유아/아동은 자신의 내적 갈등이나 어려움을 정서적으로 표현하는 면에서 한계가 있습니다. 언어 발달이 충분하다고 생각하실 수 있지만, 심리 내적 경험을 표현하는 정서 발달은 충분히 이루어지지 못한 상태입니다. 따라서, 유아/아동의 심리치료는 놀이를 비롯한 다양한 매체를 통해서 주로 이루어집니다. 놀이는 즐거운 경험이기도 하고, 자신의 마음을 표현할 수 있는 장이 되기도 합니다. 놀이치료는 놀이 상황에서 유/아동의 마음을 표현하면서 좀 더 성장할 수 있도록 도와주는 한편, 부모가 자녀를 좀 더 이해하고 대처할 수 있게 도와주는 것을 목표로 합니다. 유/아동 치료에서는 부모님의 노력이 매우 중요합니다. 자녀의 마음을 이해하시려고 꾸준히 노력하고 치료적 개입에 적극적으로 참여하시는 것이 매우 중요합니다.

진단 기준에서 “분리불안장애는 어머니를 위시한 애착대상과 떨어지는 것에 대해서 심한 불안을 나타내는 정서 장애”로 언급됩니다. 어린 아이들이 부모와 떨어지기 힘들어하는 것은 한편으로는 자연스럽습니다. 하지만, 연령이 증가하면서 부모와의 분리를 견딜 수 있는 힘이 생기고 자연스럽게 떨어질 수 있어야 되는데도 불구하고, 이를 힘들어하는 경우에는 분리 불안 문제가 있다고 볼 수 있습니다. 특히, 취학을 앞둔 상황에서는 더욱 큰 어려움에 직면하게 됩니다. 게다가, 분리 불안 상태에 압도가 되는 아이들은 또래 관계를 형성하고 사회적 발달을 하는 면이나 학업 습득에 몰두하기 힘들어할 수 있습니다. 놀이치료를 받게 되면부모님이 자녀가 불안해할 경우에 대처할 수 있는 방법을 아실 수 있습니다. 부모와 분리 시에도 ..

틱(TIC) 증상은 일시적으로 눈을 깜빡이는 것에서부터 소리를 내고 불수의적으로 움직이는 것이 복합적으로 1년 이상 지속되는 경우까지 증상과 심각도는 매우 다양할 수 있습니다. 증상이 심하지 않을 경우에는 심리적 개입이 도움이 되며, 이러한 사례들이 가장 흔합니다. 하지만, 증상이 오래 지속되고 있고, 틱증상이 복합적으로 나타나게 되면, 약물 치료를 병행되는 것이 필요합니다. 놀이치료를 받게 되면틱증상은 대체적으로 불안감때문에 유발되는 경우가 많습니다. 일시적인 틱의 경우에는 불안감을 이해하고 대처하는 방법을 습득하면서 자연스럽게 줄어들 수 있습니다. 틱증상이 좀 더 복잡하고 오래 지속된다면, 놀이치료를 통해서는 불안을 완화시키는 한편, 증상으로 인해 유발된 또래 관계 어려움이나 정서적 불편감을 완화시..

주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 기질적으로 저하된 주의력 문제로 인해 집중을 유지하지 못하고 충동적인 행동을 하게 되는 경우에 붙여지게 됩니다. 흔히, 종합심리평가와 함께 전산화된 주의력평가를 통해서 진단을 받으실 수 있습니다. 우선적인 치료적 개입으로는 약물 치료가 권고가 됩니다. 하지만, 연령이 너무 어린 경우나 증상이 경미한 경우, 그리고 약물 부작용이 염려가 되거나 부수적으로 사회성 문제나 반항적인 행동이 동반되는 경우가 많으므로, 종종 심리적 개입을 우선적으로 선택하시거나 병행 치료를 하기도 합니다. 놀이치료를 받게되면근원적으로 주의집중력을 증진시킬 수는 없으나, 저조한 주의력에 대처할 수 있는 방법을 습득하고 정서적 조절 능력을 증진시킬 수 있습니다.주의력 저하로 인해 낮아진 자존감을 증..

화나는 감정을 조절하지 못해서 문제가 되는 경우는 상당히 많습니다. 많은 경우, 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 진단을 같이 받기도 하고요. 때로는 부모의 권위에 반항을 하면서 실갱이를 하는 것이 핵심 문제(적대적 반항장애)인 경우도 있고, 생각보다 많은 경우에 한해서는 우울감으로 인해 공격적인 행동(파괴적 기분조절부전장애)을 보이는 경우도 있습니다. 놀이치료를 하게 되면우선 반항적인 행동이나 분노 조절에서 어려움이 어떠한 연유와 관련하여 벌어지게 되는지 이해하면서 정서 발달을 촉진할 수 있습니다. 화나는 행동에 대처할 수 있는 방법을 부모님이 습득하실 수 있습니다. 유/아동은 자신의 화나는 감정을 공격적인 언행이 아니라 건설적인 방식으로 표현하는 방법을 습득할 수 있게 됩니다.